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本文摘要：1月7日下午，上海理工大学学者何玲博士到我校展开学术交流，做到为题“对分课堂—大学英语课堂设计理念和课堂教学改革”的专题讲座。
1月7日下午，上海理工大学学者何玲博士到我校展开学术交流，做到为题“对分课堂—大学英语课堂设计理念和课堂教学改革”的专题讲座。外国语学院涉及负责人和学院全体教职工参与讲座。何玲通过明确英语课堂案例分析，从对分课堂的概述、实行流程、本质阐释，与合作方向等方面对“对分课堂”展开了全方面的讲解。
她谈及“对分课堂”的出发点是调动学生的自学积极性，让学生主动参予，教师必需让给部分课堂时间，转交学生掌控，构成师生“对分”课堂的格局。她特别强调，在“对分课堂”中教师的角色是“导游”，也可以是做到火锅底料的“厨师”，学生要取得科学知识必需通过自己主观能动的加工才可以构建。她指出这种教学模式的转变，必定不会带给自学方式的转变，也拒绝考核方式做到适当的调整；对分课堂减少平时考核，把自学集中到整个学期，反映了过程性评价。
听得完了讲座，到场的师生都回应受益匪浅，对自己的教学和自学都有十分大的指导意义。
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